Для сотен тысяч российских выпускников школ лето традиционно ассоциируется с горячей порой сдачи экзаменов на аттестат зрелости и поступлением в высшее учебное заведение. Часть юношей и девушек выбирают обучение за рубежом, остальные подростки собираются получать знания дома. Вот уже несколько лет в рамках всей страны проводится единый государственный экзамен, по итогам которого абитуриенты могут стать студентами институтов и университетов.
Напомним, в чем была причина ввода ЕГЭ в России. Высшее образование практически обесценилось – дипломы целого ряда заведений не котируются. Необходимо было провести реформу с целью исключить коррупционную составляющую во время сдачи вступительных экзаменов в ВУЗы (по неофициальной статистике - это многомиллиардный теневой бизнес), повысить престижность образования, дать возможность детям из периферии обучаться в столичных академиях.
Идея хорошая, только воплощение ее в жизнь несколько подкачало. Разработчики идеи широкомасштабного введения ЕГЭ утверждали, что подобная система оценки знаний существует в большинстве развитых стран (например, в США, Франции, Германии). Эти государства имеют богатый опыт внедрения новых методик, они успели испробовать сразу несколько систем оценки знаний. И теперь, к слову, американское министерство образование начало отказываться от единого экзамена – страна тратит огромные деньги на проведение соответствующих реформ.
Чтобы дети не ехали учиться за рубеж с целью изучать английский язык в Англии, необходимо существенно повышать престиж отечественных ВУЗов. На данный момент ЕГЭ не оправдал полностью своего внедрения. Противники подобной оценки знаний приводят целый ряд убедительных доводов, чтобы вернуться к прежней системе:
• творческие личности не могут в полной мере раскрыть свой потенциал – будущие музыканты, например, не получают высокий бал по математике и не поступают в профильные училища;
• написание тестов сопровождается жестким прессингом учащихся со стороны приемной комиссии;
• множество нареканий вызывают сами вопросы единого экзамена. Тестовая часть изобилует заданиями, ответить на которые не в силах даже сами преподаватели.
К тому же, полностью исключить коррупцию среди чиновников от образования также не получилась. Они нашли способы получать мзду и при новой системе. Большинство преподавателей и учеников едины во мнении – идея ЕГЭ – отличная, а вот воплощена в жизнь она не вполне грамотно.
